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心理学课程

这些列表来自课程网，有些课程可能不是每个学期都提供. For additional information, contact the academic department, speak with 咨询 或者参考电流 课程安排和学院目录.

PSY 1 -一般心理学    ( 3.00 -单位)
Introduces students to the scientific study of behavior and mental processes. 提供了主要的心理学概念和理论的概述，如意识等领域, 学习, 内存, 动机, 感知, 个性, 压力, 以及社会行为.

学生学习成果(SLO)
  1. 展示对科学方法如何作为理解行为和心理过程研究的基础的理解.
  2. 表现出对行为和心理过程的生物学基础的理解.
  3. 识别, 比较, and contrast the key theoretical perspectives in psychology 包括社会文化, 生物, 以及认知行为视角.

PSY 2 - Introduction to Psychological Methodology    ( 3.00 -单位)
本课程以研究设计为重点，探讨各种心理学研究方法, 实验程序, 描述性的方法, 仪表, 还有收藏, 分析, 解释, 报告研究数据. 研究设计和方法将通过对心理学各个分支学科的研究进行审查.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of correlation.
  2. Demonstrate an understanding of experimental design.
  3. Demonstrate an understanding of elements of philosophy of science.

PSY 3 -社会心理学    ( 3.00 -单位)
介绍在社会环境中解释个人行为的理论和概念. 课题包括研究方法, 社会知觉, 社会认知, 信仰, 偏见和歧视, 人际关系, 侵略, 群体行为.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of conformity and obedience.
  2. Demonstrate an understanding of roles and 社会 identity.
  3. Demonstrate an understanding of theories of prejudice and discrimination.

PSY 4 -大脑，心理和行为    ( 3.00 -单位)
本课程介绍行为的生物学基础的科学研究及其在神经科学中的基本作用. 生理, 荷尔蒙, 神经化学机制, and brain-behavior relationships underlying the psychological phenomena of sensation, 感知, 监管过程, 情感, 学习, 内存, 神经系统, developmental and 心理障碍 will be addressed. 本课程还将介绍历史上的科学贡献和当前研究大脑-行为关系和心理过程的研究原则. 在侵入性和非侵入性实验研究的背景下，讨论了人类和动物研究的伦理标准. 3个小时.

学生学习成果(SLO)
  1. 展示对神经系统基本结构和功能的理解.
  2. 展示对神经系统内神经传导和突触传递的理解.
  3. 展示对神经系统的各种大脑行为关系的理解.

PSY 5 - Introductory Statistics for the Behavioral and 社会科学    ( 4.00 -单位)
Statistics as applied to the behavioral and 社会科学. Applications using data from disciplines including psychology, 社会科学, 业务, 生命科学, 健康科学, 和教育. 概率技术的运用, 假设检验, and predictive techniques to facilitate decision-making. Topics include: descriptive and inferential statistics; probability and sampling distributions; correlation and linear regression; 分析 of variance (ANOVA), chi-square and t-tests; and application of technology for statistical 分析 including the 解释 of the relevance of the statistical findings.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of 假设检验.
  2. Demonstrate an understanding of descriptive statistics.
  3. Demonstrate an understanding of inferential statistics.
  4. Demonstrate an understanding of data 分析.

PSY 5W - Introductory Statistics for the Behavioral and 社会科学 Workshop    ( 0.50 -单位)
Practice and application of statistics through study group, 额外的支持, collaborative 工作shop and computer lab time. 行为和社会科学PSY 5课程的入门统计支持研讨会.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate the ability to perform statistical 分析.

PSY 6 -变态心理学    ( 3.00 -单位)
An overview of the field of abnormal psychology. 从症状和行为的角度向学生介绍心理健康障碍的主要分类, 原因, 诊断与治疗. 检查历史，社会文化和当代精神疾病的理解. 包括情绪障碍, 焦虑, 精神病, 药物滥用, 个性 and other disorders in adults and children.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of psychopathology from a 生物 perspective.
  2. Demonstrate an understanding of psychopathology from a 社会文化 perspective.
  3. 展示从认知行为角度理解精神病理学.

PSY 7 - Introduction to 咨询 Theory and Skills    ( 3.00 -单位)
This course examines various 咨询 styles and techniques, 以及心理咨询的理论基础. Information is provided about the basic educational, 道德, 以及职业责任, 以及咨询实践和技巧. 对理论原则的具体应用进行了讨论和分析，特别是对不同文化群体的适用性, 在各种专业环境中. Students will develop skills in understanding of developmental, 精神动力, 事务, 人文主义的, 认知 behavioral and other approaches to individual and group 咨询. 一个可行的咨询和指导方案的特点和收集所使用的技术, 记录, 解释, 并将使用指导数据进行检查. 目的, 目标, 以及教育咨询的方法, 健康, 福利, 社会服务, rehabilitation agencies and other settings will be discussed. 本入门课程旨在提供咨询专业认证和执照所需的初级水平概念和技能.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of major theoretical models of behavior change.
  2. Demonstrate an understanding of 咨询 skills.
  3. Demonstrate an understanding of 道德/legal considerations in 咨询.

PSY 8 -人类的性行为    ( 3.00 -单位)
This course is an introductory overview of the field of human sexuality. Human sexuality in our contemporary society will be studied from the psychological, 生物, 社会文化, 从历史角度看. 强调理解态度和行为的相互关系，因为它涉及到性健康和性完整性. Students will be encouraged to examine their own attitudes, 值, 以及在他们的道德准则，文化和社会价值观背景下的行为. 当前的性规范和各个方面的人际和个人的性调整将探讨.

学生学习成果(SLO)
  1. 了解性健康在我们的当代社会基于历史的观点和当前的问题.
  2. 评估和制定态度和行为的相互关系，因为他们涉及到性健康和性完整性.
  3. 识别, 比较, and contrast the key themes in human sexuality 包括社会文化, 生物, 认知行为影响.

PSY 12 -寿命心理学    ( 3.00 -单位)
心理学概论, 生理, 影响从受孕到死亡的发展的社会文化和社会历史因素. Emphasis on the process of normal development and its variations. Examination of theoretical models and research for practical application.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of human development from a 生物 perspective.
  2. Demonstrate an understanding of human development from a 社会文化 perspective.
  3. 从认知行为的角度展示对人类发展的理解.

PSY 25L - Stress Management and Health 心理学 Laboratory    ( 0.50 -单位)
Using a scientific approach to the study of 压力 management, 本实验室将向学生介绍目前在健康心理学领域使用的减压技术. 对精神的分析, 生理, 此外，还将研究有助于在日常生活活动中产生最佳个人表现的营养因素.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an ability to apply empirically supported 压力 management techniques.

PSY 25 - Happiness, Health, and Wellness 心理学    ( 3.00 -单位)
本课程本质上是跨学科的，取材于积极心理学领域, 健康与临床心理学, 跨文化和整体健康, 和神经科学. 心理学理论的探索, 科学研究, 健康的主要概念, 生物-心理-社会因素, and practices that contribute to 健康 and wellness over the lifespan. There is an emphasize on holism: the physical, 知识, 情感, 社会, 精神上的, 环境, 以及健康的职业组成部分. 本课程将探讨脑-心-体健康的联系，并回顾减轻压力和提高生物机能的技术的科学应用, 社会, 心理健康. Drawing from the field of positive psychology, 韦德1946幸福的话题, 正念, 应激生物学, 情绪弹性, 最优的幸福, 积极健康, 创造力, 我们还将探讨其他主题.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrate an understanding of 压力 management from 生物, 认知, 以及行为视角.
  2. 了解心理学研究方法在压力管理中的应用.

PSY 33 - 心理学 of Personal and Social Adjustment    ( 3.00 -单位)
本课程专为对如何将心理学应用于日常生活中的个人和社会调整感兴趣的学生而设计, to improve adjustment and effective living. Factors of adjustment include self-understanding, 个性, 性与性别认同, 压力和应对过程, 有效的沟通, 人际关系, 生命转换, 心理障碍, 他们的治疗. Other factors include 社会 influences and pressures, 文化, 种族, 社会经济因素, 职业准备, 工作, 生命的各个阶段. The course looks at the biopsycho社会 aspects of personal growth and adjustment, and surveys different psychological perspectives and theoretical foundations, 以及科学家如何, 临床医生, and practitioners’ study and apply psychology. Using the knowledge and applications of psychology, the desired outcome is for students to understand themselves and others, 调整行为, and to actively take charge of their own lives, effectively adjusting to a constantly changing world.

学生学习成果(SLO)
  1. 识别, 比较, and contrast the key themes in adjustive behavior, 包括社会文化, 生物, 认知行为的影响.
  2. 解释基本的人性和人类潜能的发展，通过成熟和学习在物理和社会文化环境.
  3. 识别人格动力学原理及其与提高个人效能的关系.

PSY 45 - 心理学 of Creativity and Innovation    ( 3.00 -单位)
介绍与创造、革新和解决问题有关的心理过程. Survey of current theories and research on 创造力 and innovation. Emphasis on improving creative and problem solving abilities.

学生学习成果(SLO)
  1. Demonstrates an understanding of common myths about 创造力.
  2. Demonstrates an understanding of the creative process.
  3. Demonstrates an understanding of creative enhancement techniques.